Bureau coordonnateur
Situé au 418 rue Rouer à Rimouski.
Nosmandats
Le bureau coordonnateur agréé par le Ministre a la responsabilité de coordonner, dans un territoire délimité, les services de garde éducatifs à l’enfance offerts par les responsables d’un service de garde éducatif (RSGE) en milieu familial reconnu.
Plus précisément, le bureau coordonnateur remplit les fonctions suivantes.
Rôlesdes responsables en services de garde éducatifs (RSGE)
Les responsabilités des RSGE reconnues sont:
- D’appliquer un programme éducatif qui soutient le plein potentiel de l’enfant et l’adaptation à la vie en collectivité;
- De créer un environnement favorable au développement de saines habitudes de vie, de saines habitudes alimentaires et de comportements qui influencent avantageusement la santé et le bien-être;
- De contribuer à prévenir l’apparition de difficultés liées au développement global de l’enfant.
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places subventionnées
0+
RSGE reconnues et accréditées oeuvrant en milieu familial
Des valeurs partagées
Le respect 
L’autonomie 
L’estime de soi 
La communication 
Au CPE-BC, le respect se traduit par :
- Se respecter soi-même.
- Respecter les enfants et les adultes.
- Respecter l'environnement et encourager les gestes écoresponsables.
- Respecter les règles de vie du milieu.
- S’ouvrir aux différences.
Au CPE-BC, l’autonomie se traduit par :
- Encourager les initiatives.
- Encourager la créativité.
- Encourager le sens des responsabilités.
- Encourager les efforts et la persévérance.
Au CPE-BC, l’estime de soi se traduit par :
- Cultiver des liens d’attachement avec l’enfant.
- Encourager l’enfant à faire des choix.
- Lui témoigner de la confiance.
- Favoriser la connaissance de soi.
Au CPE-BC, la communication se traduit par :
- Favoriser les échanges constructifs pour des projets communs.
- Être à l’écoute des besoins des autres.
- Encourager l’expression des sentiments et des émotions de manière socialement acceptable.
- Prôner la résolution pacifique des conflits.
- Partager les informations pertinentes en respectant la confidentialité.
- Valoriser les efforts et les réussites.
- Développer un sentiment d’appartenance.
Le respect
L'autonomie
L'estime de soi
La communication
Le respect
Au CPE-BC, le respect se traduit par :
- Se respecter soi-même.
- Respecter les enfants et les adultes.
- Respecter l’environnement et encourager les gestes écoresponsables.
- Respecter les règles de vie du milieu.
- S’ouvrir aux différences.
L'autonomie
Au CPE-BC, l’autonomie se traduit par :
- Encourager les initiatives.
- Encourager la créativité.
- Encourager le sens des responsabilités.
- Encourager les efforts et la persévérance.
L'estime de soi
Au CPE-BC, l’estime de soi se traduit par :
- Cultiver des liens d’attachement avec l’enfant.
- Encourager l’enfant à faire des choix.
- Lui témoigner de la confiance.
- Favoriser la connaissance de soi.
La communication
Au CPE-BC, la communication se traduit par :
- Favoriser les échanges constructifs pour des projets communs.
- Être à l’écoute des besoins des autres.
- Encourager l’expression des sentiments et des émotions de manière socialement acceptable.
- Prôner la résolution pacifique des conflits.
- Partager les informations pertinentes en respectant la confidentialité.
- Valoriser les efforts et les réussites.
- Développer un sentiment d’appartenance.